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且看思维是怎样活学活用的——周六课程总结

上传:   分类目录: 活动沙龙   发表于 2019年11月29日

金字塔思维,垂直思维,水平思维等等思维模式,定义就已经足够让人觉得眼花缭乱了;小伙伴们就算是理解了,也很难运用;书上举的例子,空泛、不贴近我们的日常生活。

 

在上周的课程中,于老师带着我们捋清了垂直思维和水平思维的定义,2019年11月23日,于老师就针对“垂直思维和水平思维的运用”辅以财务报表的讲解展开了课程。

 

课程一开始,老师以“瑞幸咖啡是否是互联网型企业”为例,带领同学们用“垂直思维”分析了这家企业;“垂直思维也是逻辑思维,先打好’桩’,找到问题的主要矛盾和主要矛盾方面,进行分析。”“什么是互联网思维,互联网思维就是——共享、共创。瑞幸咖啡卖的实际上也不是咖啡,而是用户需求、用户的满意程度;就是用户需要什么,我们就可以提供什么,这就是共创。就像麦当劳可以靠’在门口放夹娃娃机赚钱’是一样的。而互联网思维一直没有离开一条主线——盈利。”

 

接着,老师从“共享经济”切入,对共享单车进行分析“共享经济的内涵就是闲置资源的共享,而共享单车是新单车,还需要用户交押金,这其实是一种伪需求,是重复抵押。每个人骑车一次也就两块,赚的钱还不够付单车管理人员的工资,在这方面它是亏损的,ofo自然也没法继续经营了”

 

“水平思维就是发散性思维,具有不唯一性”,对于水平思维,老师是这样解释的。“打好了桩就向下深挖,如果出了错就停下来想想还有没有别的方法,筛选方案,再深挖。”

 

课程下半部分,老师开始讲解财务报表;对于财务报表的分析,老师不止一次地强调“每个同学都应当学会分析财务报表,这是一个基本技能”接着,于老师深入浅出地讲解了三大表中最基本的一些概念,以及同学们学习时容易弄混的名词。

 

“狭义的所有者权益=资产-负债;而广义的所有者权益=资产+负债”老师的这句话让同学们更加困惑了,一时间转不过弯来。紧接着,老师解释道,“前一个是会计中的概念。但是在现实的经营中,借来的钱我们也是享有权益的——支配权和收益权,我们可以用借来的钱负债经营,所以负债也可以理解为所有者权益的一部分。”同学们这才恍然大悟,原来所有者权益还可以这么算啊!

 

光说不练假把式,课程最后老师给我们布置了一个小任务,用这一个星期的时间,把晨鸣纸业的季报看一看,自己试着分析一下,下一节课老师再带着我们一起分析。小伙伴们一定跃跃欲试了吧~那我们一起相约在下周的象牙塔见吧~

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